Componente curricular: Linguagem
Professora responsável: Cristiana Ap. de Freitas.
Temática escolhida: festa dos anos 80.
Juína, 29 de Dezembro de 2011
1-INTRODUÇÃO
Em busca de uma atividade de final de curso que pudesse agradar a turma do 9º ano B, convidei a turma para planejarmos uma festa retrô do estilo anos 80, logo toda a sala se empolgou e fomos para os preparativos como coletar papelão para a montagem da decoração da festa. Mas também precisaríamos de um objetivo enquanto alunos em final de ciclo,
2-JUSTIFICATIVA
Foi então que pensamos na possibilidade de recolhermos alimentos não perecíveis como o ingresso para a festa no intuito de ajudarmos algumas famílias carentes aqui do bairro São José Operário. Daí a importância deste projeto de final de ciclo, a promoção da solidariedade.
De acordo com FREINET (1991), “infeliz educação a que pretende, pela explicação teórica, fazer crer aos indivíduos que podem ter acesso ao conhecimento pelo conhecimento e não pela experiência. Produziria apenas doentes do corpo e do espírito, falsos intelectuais inadaptados, homens incompletos e impotentes”.
Partindo desse pensamento, o professor deve utilizar a dança como um recurso lúdico, capaz de enriquecer a aprendizagem em diversas disciplinas, estimulando a aprendizagem de forma livre e prazerosa, numa relação corpo e mente.
Ainda hoje, encontramos em muitas escolas a dança relacionada com a Educação Física, muitas instituições ainda restringem o uso dessa arte como um recurso pedagógico a ser utilizado em sala de aula, e a oferecem apenas nas aulas de Educação Física, ou ainda como uma atividade extracurricular da escola.
Em 1996, a nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB) do Brasil instituído o ensino obrigatório de Arte em território nacional “o ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” ( LDB 9394/96 Art. 26 - § 2º).
3-METODOLOGIA
Escolha do sonoplasta.
Seleção das músicas.
Público alvo: 7º, 8º e 9º anos.
Alimento escolhido: hot-dog e refrigerante.
Entrada: 1 kg de alimento não perecível.
Desfile com premiação para 1º, 2º e 3º lugares(melhor caracterização anos 80).
Coleta de papelão para montagem da decoração da festa.
Colagem e recorte em E.V.A.
Painel com motivos anos 80.
Escolha da data da festa: 02/12/2011 entre 18:00h até as 22:00h
4-AVALIAÇÃO
Bem a avaliação deste projeto se deu pela participação dos alunos, pela percepção que eles tiveram como é gostoso dançar e se divertir num ambiente seguro como o da escola, acompanhados de professores e amigos. Além da contribuição arrecada para ajudar pessoas carentes do bairro.
5-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LABAN, R. Domínio do movimento. São Paulo: Summus, 1978.
LABAN, Rudolf. Dança Educativa Moderna. São Paulo: Ícone, 1990.
LDB Nº 9394, de 20 de dezembro de 1996.
LEVY, Tatiana. Trazendo a dança para a educação infantil. Monografia de Especialização. Rio de Janeiro, PUC- Rio, Departamento de Educação, 1998, mimeo.
MARQUES, I. Ensino de Dança Hoje: textos e contextos. São Paulo, Cortez, 1999.
MARQUES, I. Parâmetros Curriculares Nacionais e a Dança: Trabalhando com os Temas Transversais. Revista Ensino de Arte., no.2, ano I, 1998.
MARQUES, IA Dançando na escola. São Paulo: Cortez, 2003.
MARQUES, IA Dançando na escola. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2005.
MORANDI, C. A Dança e a Educação do cidadão sensível. In: STRAZZACAPPA, M. Entre a arte e a docência: A formação do artista da dança. Campinas: Papirus, 2006.
FREINET, C. Pedagogia do bom senso. 3ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
6-Referência de website
Este projeto foi elaborado pela professora Cristiana Ap. de Freitas se utilizando como base o site abaixo retirado do portal: REFERENCIA DE WEBSITE DSPONÍVEL EM ACESSO EM 05/12/11
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